乌达冶炼电石分厂不断探索安全培训的有效模式，积极创新安全培训方式方法，通过互动交流、感官体验、亲情嘱安等形式，对职工进行多角度、立体式的冲击渗透，确保安全教育入脑入心。
互动式交流，班前会变成“群言堂”
“给大家分享个安全故事，老魏是位老员工，有次在清扫皮带卫生作业，未停止皮带……”
“本次当班一日安全员分享的安全事故案例，我给大家补充一下，导致事故发生的根本原因是操作时心存侥幸，为了省事而明知故犯一些明显的违章……”
“班前一讲”，让员工成主角，现身说安全。这是分厂改变班前会形式、创新安全管理的一个亮点。
班前会上还有最重要的环节“员工互动讲安全”。员工轮流担任安全员，讲述身边“危险镜头”，专责安全员、班长分析后制定防范措施。其他员工结合事故原因和管理措施，进行互动交流，梳理查找自身岗位上存在的突出问题和薄弱环节，将“现身说法”“现场教育”“现场剖析”融为一体，大家从原来的“不会讲、不敢讲” ，变成“我会讲、我要讲”，使班前会成了员工安全自主管理的“群言堂”。
“以前班前会都是安全员讲我们听，现在要我们讲安全，明天轮到我讲了，上班前我得好好‘备课’，不然说不出啥，太丢人了。”刚参加完安全事故案例讲评的王永强满脸兴奋。进入四季度，为扩大教育范围、增强安全培训效果，分厂利用班前会时间组织开展安全知识有奖答题活动，让员工在轻松、愉悦的氛围中接受教育、获得知识，达到安全培训效果。
情景式体验，活学安全入脑入心
如何让安全意识深入人心？分厂以调动员工的积极性为目的，不断创新安全培训形式——一方面积极开展安全汇演、安全演讲等活动，让员工以安全故事为原型，通过角色扮演，以情景剧、小品、音乐、舞蹈等形式，打造“沉浸式”“立体式”的安全教育新体验，员工在排演、观看的过程中实现自我教育、自我提高，让演绎成为具有教育意义的安全教育课；另一方面利用综合安全教育培训体验馆，将安全教育与体验相结合，从视觉、听觉、触觉等多方面，让岗位人员沉浸式体验到现场危险发生过程和后果，实现员工由“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的转变，进一步提升全员综合安全素质。
亲情化管理，让安全更有“温度”
“你若安好，便是晴天，为了我们全家的幸福快乐，老公，请你一定要安全工作，平安回家……”
“亲爱的老公，当你在工作中不按规程操作的时候，想想我对你的牵挂；当你在岗位上疏忽大意的时候，想想家人温暖的笑脸……”在分厂安全家书分享环节上，员工的家属深情地说道。
家庭和谐稳定是搞好安全生产的保障，分厂以情为动力，用心做实“亲情助安”品牌建设活动，构建有形化协管体系，依托员工“心灵驿站”，通过开展家属座谈、颂家书传亲情嘱安全、员工家属答谢会等多种形式的“亲情嘱安”系列活动，以亲情为纽带，用亲情的呼唤、亲人的嘱托、公司的关爱来助力安全，潜移默化地实现本质安全，提升安全价值。并将“家”文化和“安”文化有机结合，让员工家属做好安全吹风和提醒工作，筑牢安全生产第二道防线。
