新员工是企业未来发展的储备力量，如何使新员工能够更快地胜任岗位是新员工培训工作要重点探索的问题，君正集团乌达化工聚合装置针对新员工能力提升，正在摸索一条“三学一实践”的培训之路。
学现场 一直以来，带新员工了解现场，都是新员工培训的第一课，但受到培训者时间安排、现场安全要求、受训者人员数量、受训者现场纪律、现场噪声等诸多因素影响，学习效果并不理想。聚合装置不拘泥于形式，将现场学习搬回课堂，充分准备现场资料，通过照片、视频、PPT展示，将现场的厂房、设备、环境展现给新员工，安全而且全面。培训资料也可以重复使用，节省了现场“跑腿”的时间，培训后安排看图回答环节验证培训效果。
学流程 新员工学习工艺流程，过往都是以工艺流程简图学习为主，主要因为PID工艺流程涉及到仪表、串级控制、逻辑关系等内容，对于新员工来说，这些内容有意义但不生动，而且有些内容也讲不清、讲不深。
PID 学习对于现场的理解、工艺的掌握、技能的发展具有重要意义，新员工PID学习非常必要。因此，聚合装置化繁入简，首先将电子版PID设计仪表控制、逻辑关系的内容删除，在保持原有版式情况下，主要保留PID中的工艺流程、设备相关、管线管号、图例等内容，简洁明了地体现出原料、中间产物及产品流程节点，同时让新员工掌握图例，奠定学习PID的基础，了解管道直径、材质、物料属性，了解设备进出流向、设备原理。
学中控 中控DCS画面是PID的简化体现，新员工学习中控并不侧重于操作，而是侧重于对工艺流程的温故知新，更关键的是了解和掌握工艺控制点。虽然仪表内容很重要，但是新员工学习仪表的深层逻辑，脱离了他们即将面对的实际工作，而关键工艺控制点的掌握才是深度掌握工艺、日常操作所必须的知识。所以要让新员工以设备为基点，围绕关键设备划分压力、温度、流量、料位、成分等指标，分类记忆，理解掌握，让中控DCS画面中的各项指标成为日后工作的指路明灯，知道如何更好地操作，为什么这么操作。
实践操作 依托OTS培训平台及师带徒制度，在新员工完成“三学”前提下，由师傅指导新员工在OTS仿真练习中进行操作，这是新员工学以致用的真实战场，学了多少、学得怎么样一目了然。随后，再经过员工自己刻苦地反复操作练习，实现熟能生巧、融会贯通。
